Schulangelegenheiten

Bericht zur Sitzung in Nübbel am 25.08.2026 - ZAB: s. Übersicht - Einschulungen: 1. Klassen Fockbek 53 Kinder, Nübbel 24, 5. Klassen 56 Kinder - Gesamtschülerzahl: 667 (Vorjahr 669), davon GemS 357 (Vorjahr 396) und GS 310 (Vorjahr 273), DaZ-Basisstufe 17 (Vorjahr 25) - Fr. Petersen, Herr Dr. Loose und Frau Teske haben die Entlassfeier und/bzw. die Einschulungen begleitet, dafür herzlichen Dank - DaZ- Zentrum: Stunden sind weiter reduziert im Sinn größerer Gruppen, die ukrainische Assistenzlehrkraft arbeitet weiter bis zum 31.07.26 - FSJ Schule in diesem Jahr erneut nicht besetzt, eine Bewerbung wurde nach Vertragsunterschrift noch zurückgezogen - Poolmodell Schulbegleitungen: 19 Personen mit gesamt 574 Stunden/Woche bei 26 Kindern mit Bedarfen, davon 2 in Nübbel - Arbeitsschwerpunkte in diesem Jahr: s. Übersicht - Schulentwicklungstage am 12.11.2026 zum Thema Leseband in GS und Sek I und am 15.02./16.02.27 zum Thema selbstregulierendes Lernen (Frei Day Konzepte) - Mensaanbau ist fertig gestellt, Sanierung des Bodens in der Mehrzweckhalle verzögert sich, Fertigstellung bis zu den Herbstferien erwartet Anmerkung: weitere Details entnehmen Sie bitte dem anliegenden Rechenschaftsbericht. Eine Einladung erhielten wir nicht. Ute Shabanpoor, Schulleiterin Rechenschaftsbericht der Schulleiterin für die Sitzung des Schul- und Kulturausschusses am 09.09.2026 Aktuelles Vorschau auf wichtige Entwicklungsschritte des laufenden Jahres: • Schülerfeedback wird ausgeweitet • Weiterentwicklung „Ankommensphase Klasse 5“ • Einführung des Lesebands in der Sek I Verwirklichung des Schulprogramms Schwerpunkte der Allg. Stand der Schulprogrammarbeit: Schulentwicklung im • Aktualisierung der Präventionsangebote sowie des Schutzkonzeptes Berichtszeitraum • Regelmäßige Evaluation „Highlights“ der Schulentwicklung: • Berufswahlcafé weiter jährlich Ende März/Anfang April • Krakaufahrt im Februar 2026 (Leitung Herr Kaczmarek) • SiS-Team regelmäßig zweimal wöchentlich vertreten • Unterstützungslehrkraft für den DaZ-Bereich bewilligt bis zum 31.07.2027 Schwerpunkte der „inneren“ Schulentwicklung: • Weiterentwicklung der Ankommensphase Klassen 5 • Enrichmentteilnahme • Stetige Weiterentwicklung bestehender Konzepte • Inklusive Beschulung mit Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt GE • Lernen im Ganztag, Probleme der Raumnutzung • Beschäftigung mit neuen Unterrichtsstrukturen im Rahmen der Frei Day Projekte • Senkung der Absentismuszahlen Entwicklungsimpulse durch Schulgesetzänderung, neue Verordnungen und Verwaltungsvorschriften: • Schutzkonzept (AG Shabanpoor, Schulsozialarbeit) • Überarbeitung der SIFC, auch zur Einstellung auf der Homepage • Konzeptentwicklung zum Schülerfeedback aufgreifen Entwicklung von Schulstruktur und Kooperationen: • 5. Jahr im Bereich Poolmodell für Schulbegleitungen (574 Stunden/Woche) • Weiterführen aller bestehenden Kooperationen mit den BBZ und den Gymnasien zum Übergang in die gymnasiale Oberstufe sowie im Rahmen von BO • Kooperation mit dem Hobbywerk im Rahmen der Flex-Maßnahme und BO anders als erwartet (keine gemeinsamen Unterrichtsangebote in der Werkstatt) Blick auf den Prioritäten: Jahresarbeitsplan: o Evaluation der Flex-Maßnahme, Anpassung an die neue Verordnung Stand und o Jährliche Evaluation der „Ankommensphase“ der 5. Klassen Perspektiven o Stärkung der Demokratiebildung ZDF: Zahlen – Daten - Fakten: Entwicklung der 2023/24 2024/25 2025/26 2026/27 Schülerzahlen Gesamt 684 674 666 667 GS-Teil (Nübbel) 295 289 297 (64) 310 (80) Sek I 389 385 369 357 Konsequenz: Stellenabbau 2023/24 2024/25 2025/26 Erster allgemeinbildender 38 30 18 Schulabschluss Anteil qualifizierter Abschlüsse 7 7 0 Abgänger ohne ESA 3 3 3+2 (DaZ/BBZ) Tendenzen? - keine qualifizierten Abschlüsse ESA Konsequenzen? Mittlerer Schulabschluss 38 38 40 Anteil qualifizierter Abschlüsse 21 26 20 Abgänger ohne MSA 2 0 4 Tendenzen? - Weiterhin wechseln viele SuS in die Konsequenzen? gymnasiale Oberstufe (BBZ) Förderschulabschluss / Sopäd. 6 0 1 Abschluss FSP Lernen Abgänger ohne Abschluss 0 0 2 Tendenzen? etwa gleichbleibende Zahl, Erhöhung der Zahl der Konsequenzen? Förderschüler*innen mit ESA angestrebt (Flex) Wiederholungen / 2023/24 2024/25 2025/26 Schrägversetzungen / Wiederholungen 9/10 3 1 2 Aufstiege Tendenzen? weiter sinkend Konsequenzen? Schrägversetzungen 0 0 0 Tendenzen? Konsequenzen? Übersprungene Klassen 0 0 0 Übergänge 2024/25 2025/26 Aufstieg / Versetzung in 44 50 JgSt. 10 Absentismus Einzelfälle mit deutlich über 40 Fehltagen (aber zunehmend) aufgrund meist psychischer Erkrankungen, Beratung zur Inanspruchnahme psychotherapeutischer Hilfen, lange Wartezeiten und meist keine Termine mehr für gesetzlich Versicherte, Hausbesuche, intensive Zusammenarbeit mit der SchuSo und dem FÖZ im internen Fallforum, monatliche Gespräche und Rückmeldungen der Klassenlehrkräfte an die Schulleitung, internes Absentismuskonzept wird intensiv wahrgenommen, weiter steigende „Attestpflicht“. Schülerleistungen: Teilnahme an Wettbewerben etc. Teilnahme an Känguru-Wettbewerb jährlich, Lesewettbewerb jährlich, Teilnahme an sportlichen Wettbewerben Wettbewerben wie Kreis- und Landesmeisterschaften beider Schularten im Floorball, Futsal, Turnen, Schwimmen, Handball, Helgoland Staffellauf, Geschichtswettbewerbe Ergebnisse interner Evaluation Ergebnisse von In Planung zum Schülerfeedback Befragungen mit LeOnie3 Sonstige Verfahren IServ Umfragen zu aktuellen Themen der internen Evaluation Bewirtschaftung der Planstellen Stundenverteilung / o Anzahl der Lehrerstunden: Gesamtstundenplan o 1020,37 Netto-Ist-Stunden = 37,79 Planstellen o Anpassung der Kontingentstundentafeln durch neue Verordnung für beide Schularten, Einführung Demokratiestunde o Prioritäten: Verstärkung der Fächer D/M in den Jahrgängen 1 und 2 Förderkonzept o Differenzierungs- und Verstärkungsstunden vorwiegend in besonders bedürftigen Klassen aufgrund der Kürzungen bei Planstellen o Kooperation mit den Förderzentren Lernen und Sprache sowie geistige Entwicklung in Rendsburg, hier festes Team aus dem Förderzentrum Lernen in Rendsburg sowie von der Sternschule o Doppelsteckungen unterschiedlicher Mitarbeitenden o Bergstation als temporäre Maßnahme Ausbildungssituation o 2 LiV/3 Mentor*innen/ 1 Examenstermin o ca. 20 Praktikant*innen aus allen Schularten jährlich o FSJ an Schule momentan keine Besetzung (eine Vertragsunterschrift wurde kurzfristig zurückgezogen) Verwendung der Haushaltsmittel Situation des o Landesmittel: keine Haushalts, Budgets o Mittel des Schulträgers Fockbek: 69.000€ (ohne laufende Renovierungs- und Sanierungsmaßnahmen) o Mittel des Schulträgers Nübbel: 8000.00€ (ohne laufende Renovierungs- und Sanierungsmaßnahmen) Zusammenarbeit mit o Fockbek: dem Schulträger Bau- und Sanierungsvorhaben fortlaufend, jährlich aufwachsend neue Möbel für die Klassenräume (ca. 15.000€ pro Klasse) Mensaanbau fertig gestellt Fußbodensanierung Aula verzögert wegen Schadstoffbelastung o Lehrmitteletat 20.000€ (grundsätzlich zu gering) o Kameras wurden installiert, um dem Vandalismus entgegen zu wirken o Nübbel: Fortlaufende Malerarbeiten und Instandsetzungen Anschaffung des neuen Mobiliars Anschaffung digitaler Tafeln Projektgelder o keine Ausblick Chancen und o Bildungspolitische Entwicklungen: Herausforderungen Stärkung basaler Kompetenzen im GS-Bereich der Zukunft Umsetzung des Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung fortlaufend nach Rahmenkonzept bis 2035 o Ziele im Schulprogramm: Einbindung der Elternschaft stärken (Schulfest zum Ende des Schuljahres) o Wünsche der Schulgemeinschaft: Schulhofgestaltung Sportplatzsanierung Ressourcenoptimierung im DaZ-Bereich Bereitstellen von Dolmetschern vor Ort